2025年是“十四五”发展规划的收官之年。学校紧密围绕立德树人根本任务，聚焦高质量发展，深化教育教学改革，在多项重点工作中取得突破性进展，教学工作呈现蓬勃发展的新局面。现在让我们系统梳理2025年度重大教学工作事件，总结成绩，蓄势以待开启“十五五”新篇章！

一、师范专业认证实现量与质齐升，教师教育底色愈加鲜明

10月份，根据教育部办公厅《关于公布2025年通过普通高等学校师范类专业认证名单及中期审核专业名单的通知》，我校数学与应用数学、物理学专业正式通过教育部师范类二级认证，有效期六年；同时，化学专业通过中期审核。截至目前，我校正式通过教育部师范类二级认证的专业增至4个，并于9月份顺利完成思想政治教育、历史学、英语、生物科学等4个师范专业的教育部师范类二级认证专家入校考查工作。一直以来，学校始终坚持贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念，全面推进教育部师范类专业认证工作，2025年学校师范专业认证通过率与质量创历史新高，使学校“师范底色”愈发鲜亮。

二、省教学成果奖取得历史性突破，教育改革迈上新台阶

根据广东省教育厅公布的2025年全省学校优秀教学成果奖（高等教育本科类、研究生类）获奖成果名单，我校凭借扎实的教学改革成效与人才培养质量，荣获省级教学成果奖共计9项，其中本科领域斩获一等奖3项、二等奖5项，研究生领域荣获二等奖1项，获奖等级与数量实现新跨越。此次获奖成果涵盖课程体系构建、产教融合、教学模式创新、实践教学改革等多个方面，集中体现了近年来学校在教育教学改革方面的深入探索与实践成效，为培育更高层次教学成果奠定了坚实基础。

三、国一流课程建设传捷报，课程建设质量持续攀升

12月份，教育部公布第三批国家一流本科课程认定结果，我校数学与统计学院的《数学分析》和生命科学学院的《遗传学》两门课程成功入选，标志着我校在一流本科课程建设领域实现零的突破，彰显学校课程建设与教学改革的阶段性重要成果。同时，我校教师主编的《环境物理性污染控制》成功入选首届广东省优秀教材。一直以来，我校扎实推进本科课程和教材建设工作，通过开展校内遴选、培育等方式，立项建设具有高阶性、创新性和具有挑战度的课程，并以国家级、省级课程改革建设项目为着力点打造出一批具有示范引领作用的金课。一流课程与优秀教材协同发力，共同推动人才培养质量和整体办学水平持续提升。

四、入选学科专业调整优化机制试点，社会服务能力再提升

我校入选广东省学科专业设置调整优化机制改革试点院校，获批开展“探索应用类学科专业市场导向调整机制”，着力提升学科专业设置的科学性、适配性与前瞻性。近年来，学校按照优结构、强特色、促内涵、提质量思路，紧密对接粤港澳大湾区产业需求与区域发展战略，增设新兴交叉专业方向，优化升级传统专业，暂停或撤销部分不适应社会需求的专业，专业结构更加契合区域经济社会发展需要，人才培养的适应性显著增强。2025年，学校共新增人工智能、数字经济、数据计算及应用等3个新专业，停招5个专业，撤销2个专业。

五、人工智能引领教育教学改革，数智化建设成效初显

按照教育数字化转型要求，积极推进人工智能赋能专业、课程、实验实训与教师发展。人工智能本科专业顺利完成首届120人的招生；积极开设人工智能类微专业，例如人工智能与音乐制作、数字文旅运营与创业等。智慧教学云平台覆盖面不断扩大，全面使用AI助教、AI学伴、AI学情分析等智能体，以人工智能助力教学模式改革与创新。立项“人工智能+”课程专项60项，支持45门课程开展数智化升级建设。利用中央财政支持地方资金投入建设高性能计算平台、人工智能融合实验室、升级建设AI智能微格实训室等。开展全校性人工智能赋能课程教学培训，提高教师数字素养。

六、依法规范学位授予管理，全过程管理保障培养质量

组织《中华人民共和国学位法》专题培训，系统完善学位授予管理制度体系，制定《肇庆学院学位评定委员会章程》修订《肇庆学院全日制本科生学士学位授予与管理工作细则》，进一步明确了全日制本科学士学位授予条件、不授予情况、撤销情况以及相关程序。校、院两级学位评定委员会严格依法依规履行审核职责，确保了学位授予全过程的严肃性、公正性与科学性。2025年，学校共授予10021人全日制本科毕业生学士学位，以规范的制度与严谨的程序切实维护学校学术声誉与学位授予质量。

七、“三库”建设扎实推进，优质教学资源不断丰富

为进一步深化应用型人才培养改革，促进校企协同、产教融合，提高应用型人才培养与社会需求的适应度，学校印发《肇庆学院课程资源与案例库建设实施方案》，分三年开展“行业企业课程资源库”“真实项目案例库”“教育教学案例库”（简称“三库”）建设，并认定一批校级优质教学资源。9月份启动“三库”遴选，共评选出校级行业企业共建课程14门、真实项目案例库14个、教育教学案例库13个，并在网络教学平台上统一进行展示。“三库”数据的规范化、数字化管理，为教学管理决策、专业评估认证、教学质量监控以及优质教学资源共享提供了高效的数据支撑平台。

八、系统构建协同培养新模式，全面搭建人才成长立交桥

为主动适应社会发展对多样化、高层次人才的迫切需求，学校积极探索并系统构建多元协同的人才培养体系。在扎实做好三二分段专升本协同育人的工作基础上，进一步拓展合作边界与层次。一是开展中外联合培养项目，引入国际优质教育资源，提升人才培养的国际化水平。本年度，我校新增开设4个中外联合培养国际班，涵盖英语、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、会计学等四个专业。二是积极探索中本贯通培养改革，联合肇庆市工贸学校、肇庆市农业学院开展2025年中等职业学校和本科高校协同育人试点，实施“3+4”七年一体化中本贯通培养机制，畅通技术技能人才成长通道。通过一系列举措，学校正着力构建贯通中外、衔接职普、灵活多元的“人才培养立交桥”，为不同禀赋和志趣的学生提供更宽广、更顺畅的成长发展平台。

九、持续推进产教融合发展，赋能新质生产力

专项推进工业软件人才培养，作为第二参与单位，联合广东工业大学获批省级工业软件人才培养实验区，实验区建设围绕“产教融合，创新驱动”展开，致力于培养高素质复合型、创新型国产工业软件人才。联合企业挂牌工业软件人才联合培养基地3个，支持软件工程创新班专项建设鸿蒙实验箱等实训设备，积极引入国产CAD工程制图软件，服务工科专业教学。积极推进与顺丰集团的校企合作，在共建电商产业学院、“顺丰班”人才培养、低空物流产业研究等方面培育新的增长点。

十、学生多元发展成果丰硕，育人成效全面提升

2025年，我校学生在成长成才的多元赛道上齐头并进，取得令人瞩目的成绩，集中体现了学校人才培养质量的全面提升。一方面，在综合素质拓展上捷报频传：在高水平创新创业大赛及各类学科专业竞赛中屡获大奖，获奖层次与数量持续突破，其中荣获“挑战杯”国家级奖项2个、中国国际大学生创新大赛国家级奖项2个。广东省第十二届大学生运动会上获得8金、5银、7铜的好成绩。另一方面，在学术深造道路上再创佳绩：2025届本科毕业生考研报考率、录取率及被“双一流”等知名高校录取的比例实现稳步提升，录取人数达到2024届的2.5倍，升学质量与结构持续优化。这些成果既得益于学校长期营造的优良学风和提供的精准指导，也生动诠释了学校在促进学生德智体美劳全面发展、满足学生多元化成长需求方面取得的扎实成效。

                                 撰稿：刘沣霈

                                 初审：覃  亮

                                  终审：李  妍