10
    月
    24
    日

9:00-11:30

教学学术：理念发展与多元实践
1.教学学术的理念、发展与核心内涵
2.教学学术专项研究与学术
交流活动，国内外教学学术多元实践探索
3.教学学术案例、对话与反思
4.教学学术4F实操工作坊，掌握开展教学学术实践的路径，实现教学与研究、理念与实践的协同共进

郑宏 厦门大学教师发展中心副教授，教育学博士，联合国教科文组织“高等教育内部质量保障优秀原则和创新实践项目（IQA）”专家组成员。

14:00 - 16:30

学术规范与项目设计——教学学术研究框架搭建与教改 课题系统化设计

1.结合SoTL理念与案例，讲解如何从教学现象提炼研究 问题，遵循公开、同行评议、公共知 识规范，搭建“问题—文献—设计—证据—结论—发表”框架

2. 介绍准实验、访谈、问卷、观察等方法及数据收集分析方法

3. 解析选题依据、研究目标与内容、思路方法、技术路 线图、重难点创新点、预期成果的设计要领，促进教研一体、研学融合

高琪 北京理工大学教学名师。全国高校教师网络培训中心教学学术培训专家，教育部中西部高校新入职教师国培示范项目教学学术课程培训。

10

月

25

日

9:00-11:30

问题导向·实践赋能：一线教师教学研究能力升级与教改成果全链条培育

1.立足课堂教学痛点，阐释问题导向下青年教师教学学术能力提升路径

2.讲解教改课题选题逻辑，剖析选题来源、原则与申报书撰写核心要点

3.梳理教改项目全周期实施流程，分享过程管理与教研资料积累实操方法

4.解析教学成果全链条培育策略，结合案例讲解成果凝练、打磨及推广路径

姚聪莉 西北大学高等教育研究中心教授，博士生导师。曾担任全国高校教师教学创新大赛国赛和全国高校混合式教学设计创新大赛评委。